Entretextos

Perspectivas y desafíos para el desarrollo del liderazgo en las mujeres latinoamericanas

Maria Eliazar Raygoza Limón — 2024-09-24

A lo largo de la historia, las mujeres han enfrentado diversos desafíos y han desempeñado múltiples roles en la sociedad. En la actualidad, continúan la búsqueda por la igualdad en todos los ámbitos económicos, con el fin de establecerse como líderes en áreas como el sector productivo, la política y la ciencia. Esta transición ha estado marcada por cambios constantes y desafíos persistentes.

Este artículo explora el desarrollo del liderazgo y la inteligencia emocional en mujeres latinoamericanas, analizando diversas perspectivas y desafíos asociados. Se abordan las barreras que enfrentan para desarrollar habilidades de liderazgo, así como la necesidad de mejorar su inteligencia emocional para aprovechar oportunidades, elaborar y ejecutar estrategias, así como para superar dichas barreras y desafíos.

El liderazgo en las mujeres latinoamericanas es un tema complejo y multifacético que requiere reconocer la influencia de aspectos culturales, sociales y geopolíticos en constante cambio a nivel mundial. Estos factores impactan el liderazgo de la mujer en la región, perpetuando barreras estructurales y sistémicas, como la discriminación de género, la falta de acceso a recursos educativos, las limitaciones para el desarrollo profesional y factores socioeconómicos, como la pobreza y la desigualdad. Estas condiciones han restringido el pleno desarrollo de las mujeres en las esferas pública y profesional.

Para impulsar el liderazgo femenino, se necesitan programas y políticas que promuevan la igualdad de género mediante prácticas organizacionales y gubernamentales que empoderen a las mujeres y fomenten su participación en roles de liderazgo y toma de decisiones.

Ética y racionalidad: discusiones con la filosofía contemporánea [Reseña]

Cuauhtémoc Nattahí Hernández Martínez — 2024-04-02

Donde se cruzan la cuestión de la moralidad, la pretensión de racionalidad y el conocimiento, se mueve el libro Ética y racionalidad: discusiones con la filosofía contemporánea de Miguel Fernández Membrive. Esta obra cita a una serie de pensadores de la filosofía contemporánea para reflexionar sobre la articulación entre ética, racionalidad y conocimiento.

Teoría de la fidelidad subversiva

Saul Sanchez Lopez — 2024-03-20

Aunque descuidada por la academia, la fidelidad es una noción crítica para cualquier tipo de grupo humano, sin importar su tamaño, desde una simple pareja hasta una alianza geopolítica, ya que es indispensable para su funcionamiento. En psicología social, la fidelidad o lealtad se ha estudiado sobre todo indirectamente, a través de la teoría de la identidad social, de una manera más bien simplista: una persona es considerada un miembro leal de un grupo en la medida en que acepta todas y cada una de las ideas y reglas establecidas sin excepción. En otras palabras, la fidelidad se considera intrínsecamente ligada a la creencia y la conducta, entendidas de una manera ortodoxa-conformista. En cambio, nosotros planteamos que es posible ser leal a un grupo mientras se subvierte su ideología y normas. En otras palabras, proponemos que es posible integrar fidelidad y subversión en una posición ciertamente paradójica, pero coherente: fidelidad subversiva. Existen propuestas conceptuales similares dentro y fuera de la psicología social, pero nosotros desarrollamos en detalle sus características distintivas al punto de establecer las bases para una teoría incipiente, pero prometedora.

La región de los chenes inmersa en un conflicto socioambiental

Loreto Irene Soto Rivas — 2024-04-29

Estamos inmersos en una época paradigmática, debido a las diversas problemáticas ambientales que nos impactan, entre ellas las hídricas. La complejidad que actualmente reviste la gestión-administración del agua, por los diversos actores humanos y no humanos que convergen en y desde el agua, nos invita a estudiar y entender las dinámicas entre el agua y sociedad desde otros lentes (el ciclo hidrosocial), con el fin de reinventar la relación que tenemos con el vital líquido. Por ello, el presente trabajo se llevó a cabo en cuatro comunidades mayas del municipio de Hopelchén, Campeche: Ich-Ek, San Francisco Suc-Tuc, San Juan Bautista Sahcabchén y Xcalot Akal. El objetivo general de esta investigación es analizar los principales factores que han modificado el ciclo hidrosocial en la región de los Chenes, debido a que esta situación ha ocasionado un conflicto socioambiental en la zona, provocando serias afectaciones al interior de las comunidades mayas. La metodología que se utilizó fue un estudio de caso interpretativo, con un enfoque en el ciclo hidrosocial y las bases teóricas de la ecología política, considerando asimismo las características y directrices del derecho humano al agua y saneamiento. Para recabar información, además de una búsqueda documental sobre los estudios que se han hecho en la región, se hizo una estadía de campo de 36 días y se implementaron diversas técnicas de investigación, entre ellas: la entrevista y el grupo focal.

Estrategias de afrontamiento en la enseñanza híbrida universitaria

Susana Cuevas de la Garza — 2024-09-20

La pandemia por COVID-19 orilló a las universidades a hacer cambios repentinos en la forma de impartir las clases. Con ello se vivió una transformación educativa muy importante que requiere ser analizada con cuidado. Esta investigación se enfoca en la práctica docente universitaria durante la etapa de transición entre la virtualidad y la presencialidad, en donde se vivieron cambios en las formas de aprender y de enseñar con la incorporación de diversas herramientas tecnológicas que ocuparon un lugar protagónico dentro de los procesos educativos.

Se emplea una metodología de corte cualitativo con grupos de discusión para conocer las percepciones de una muestra del profesorado que impartió clases en la modalidad híbrida. Se identificaron situaciones estresantes asociadas a la atención simultánea hacia estudiantes presenciales y virtuales. En este contexto, se distinguieron 12 grupos de estrategias de afrontamiento que el profesorado utilizó para el desarrollo de sus cursos. Las estrategias más utilizadas tienen que ver con la movilización y motivación del estudiantado, así como con la necesidad de utilizar alternativas tecnológicas ante el fallo de los recursos disponibles.