El papel del docente frente a la cultura de violencia
DOI:
https://doi.org/10.59057/iberoleon.20075316.20118597Palabras clave:
docente, violencia, responsabilidad, México, ámbito escolarResumen
Partiendo de una manifestación del desencanto y de la incertidumbre que caracterizan el pensamiento posmoderno, la escuela como institución ha perdido fuerza en la formación de los nuevos ciudadanos, ante las otras instancias de aprendizaje social, como la calle, los medios de comunicación y los grupos de pares. Este fenómeno conlleva también la pérdida de la brújula en los docentes y las autoridades educativas en torno a su misión formativa.
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